常见的儿童感觉统合失调的具体表现

　　1. 前庭平衡失调

　　（1） 多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。

　　（2） 视觉感不良，尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做算术，常抄错题、抄漏题等。

　　（3） 听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

　　2. 本体感失调

　　（1） 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

　　（2） 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。

　　（3） 精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。

　　3. 触觉失调

　　（1） 触觉过分敏感，表现为害怕陌生的环境，吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑；或过分紧张，爱惹别人；偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

　　（2） 痛觉过分迟钝，有喜欢冒险、自伤自残行为，不懂总结经验教训。少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心、缺少探索性行为。

　　语言发展迟缓大多由于感统不足

　　语言能力包括看听说写，是人类独有的高度复杂性神经运作。大脑的皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，通过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。

　　较重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。触觉不足的孩子，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉（唇、舌、颚、声带）发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。 除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。

　　如何对治感统不足、学习困难的孩子？

　　较重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的医生对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。这种差异表现在有些潜能没有被发现从而无法被深入发掘，形成成长过程中的优势和劣势，较终形成固定的智力和性格。而我们推出的超人家族大脑多元潜能测评项目就是通过科学的检测手段，了解孩子大脑的优势及相对弱势，通过医生与家长在互动的交流中建立正确的教养方式并提供的教育方案，促进孩子健康全面发展。